O blogue do JI Vasco da Gama

Queremos partilhar o que descobrimos, o que aprendemos e experimentamos, e também trocar ideias e experiências , pois acreditamos que a Escola e a Família devem ser lugares de encontro e descoberta, de felicidade e união, de propulsão para um futuro vencedor.

E porque a vida é feita de dedicação, confiança e sonhos atingidos, queremos formar gente que ande pela vida com um sorriso quente e brilho no olhar, peito insuflado de entusiasmo pelo que vai aprender e ensinar...

domingo, 18 de setembro de 2011

Nestes primeiros dias

Para uma criança habituada a estar sempre no seio da família, separar-se dos pais, avós, tios, dos seus brinquedos, da sua casa, enfim, do mundo onde ela reina em absoluto, e entrar num espaço compartilhado é sempre um momento de grande tensão, trazendo-lhe o sentimento de não estar protegida e amparada. Apesar de, nesta fase, as crianças já serem mais independentes, pois deixaram as fraldas, falam com mais clareza e também exigem o seu próprio espaço, lembre-se de que para o seu filho/a, o jardim-de-infância trata-se de um ambiente novo, com pessoas desconhecidas, com regras diferentes das de casa e onde ele/a não é o centro das atenções, descobrindo assim, a sensação de depender, pela 1ª vez de si mesmo. Delimitar o seu “espaço”, aprender a compartilhar, aceitar “ordens” de alguém que não é da família, nem sempre é fácil, e por isso muitas vezes a criança começa a chorar na porta da escola e diz que não quer entrar. É importante não permitir que o seu filho/a utilize o choro como uma forma de não ficar na escola, poderá tornar mais difícil este processo.

A entrada na escola é um momento muito importante na vida de uma criança, pois é o 1º passo rumo à independência em relação aos pais e à construção dos seus próprios relacionamentos, o que definirá muito do seu comportamento futuro. Sempre que precisar converse com o educador para que, juntos, definam qual a melhor atitude a tomar.

“kit” de Sobrevivência aos primeiros dias no Jardim de Infância – (só para pais)

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